LOS ALUMNOS DE 4º EXPERIMENTAN CON LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN.
A través de unas tarjetas de investigación, los alumnos investigan y aprenden más sobre el cuerpo humano.
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¿CÓMO ES POSIBLE QUE NUESTRA MANO SE MUEVA?
Nuestro aparato locomotor.
Con una cartulina, lápiz, tijeras, pajitas, lana y cinta adhesiva los alumnos de 3º de primaria comprueban cómo podemos mover la mano. ¡¡Qué curioso!! Al tirar de las cuerdas se ve cómo funcionan al tiempo los huesos y tendones que tenemos en la mano. Además, podemos hacerlo de forma conjunta o uno a uno dotando a los dedos de independencia.
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VACUNAS PARA UN MUNDO EN PAZ
Centrados en nuestro proyecto de centro «Las SotoCiencias» y los beneficios de la Ciencia por conseguir el bien común a través de un TRABAJO EN EQUIPO donde todo el mundo aporta, respeta y trabaja sin más por todos y para todos.
Partimos de un cuento «El Premio Nobel de la Paz» donde un niño relata cómo de emocionante es este día en su colegio ya que otorgan el Premio Nobel de la Paz Infantil a una persona de entre todos los candidatos que propone cada clase. En el cuento, aparece una científica que ha trabajado en la creación de muchas vacunas, la hermana de su seño, y tan apasionante es su historia que al niño y su clase se les ocurre proponer las Vacunas para el premio y, para sorpresa de toda la clase… ¡¡El jurado de profesores elige las Vacunas de entre todos los candidatos!!
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¿CUÁL SERÁ LA DIFERENCIA ENTRE LOS SERES VIVOS Y LOS SERES INERTES?
Los alumnos de 2º visitan el Laboratorio para Investigar y, después, tras una larga OBSERVACIÓN… ¡Nos darán la respuesta!
¿Qué han utilizado? Las chinas como material inerte y semillas de legumbres como material vivo. En distintos botes de cristal introduciremos los dos materiales. Aportaremos tierra, agua y la dejaremos en exposición al sol, junto a la ventana de nuestra clase.
Los alumnos llevarán un pequeño cuadernillo donde anotarán las observaciones cada tres días, durante un período de 15 días. ¡¡YA NOS CONTARÁN!!
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Los alumnos de 1º A y 1º B han realizado un experimento científico con agua. ¿Cómo lo han hecho?
A través de la experimentación y la observación directa en nuestro laboratorio, nuestro alumnado ha apreciado las diversas propiedades del agua al entrar en contacto con otros elementos, y han puesto a prueba alguna de las leyes básicas de la física y divertirse con las ciencias.
Antes de estos experimentos, los alumnos han realizado otros sencillo sy divertidos los cuales han fomentado su curiosidad y motivación.
Posteriormente han realizado un listado de material para la realización de los experimentos:
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